GUIA PEDAGOGICA
GHC 5TO AÑO
DOCENTE YORLEY
SERRANO
ACTIVIDAD 1. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp
04247289764 En el momento de enviar que la foto sea clara y
visible
TEMA 1 ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE VENEZUELA
Elaborar un tríptico con la información
investigada; el mismo debe tener contenido en todas sus caras, imágenes y una
actividad lúdica (sopa de letras, un sabias qué?,).
Para ello debes INVESTIGAR:
1.-
Región Costa montaña
2.- Subregión
de los Andes y Lago de Maracaibo
3.-
Subregión de Falcón Lara y Yaracuy
4.-
Subregión de la cordillera Central
5.-
Región de los llanos
6.-
Región Guayana
De cada
región y Subregión deben buscar: Relieve, Clima, Vegetación, Hidrografía y
Recursos de la región.
NOTA. Realizar la
actividad con lapicero, letra clara y legible, marcar todas las caras del
tríptico en la parte superior que se vea, orden y pulcritud, al realizar la
actividad.
ACTIVIDAD 2. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp 04247289764 En el momento de
enviar que la foto sea clara y visible
TEMA 2 DINÁMICA DE LA POBLACIÓN VENEZOLANA
-Elaborar
un mapa conceptual
-Hacer un
mapa de Venezuela en el cual van a señalar LA DISTRIBUCION DE LA POBLACION EN
LAS REGIONES DE VENEZUELA. (Región Costa Montaña, Región de los Llanos y Región
de Guayana)
Para ello debes INVESTIGAR:
1.- Distribución especial de la población venezolana.
2.-
Densidad y población en Venezuela.
3.-
Estructuras demográficas de Venezuela
Natalidad
Mortalidad
4.-
Pirámide de la población Venezolana
5.-
Población urbana y rural
ACTIVIDAD 3. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp
04247289764 En
el momento de enviar que la foto sea clara y visible
TEMA 3 BASES DE LA ESTRUCTURA GEOECONÓMICA DE
VENEZUELA
Realizar
un video –exposición no mayor a 3 minutos sobre el tema investigado
Para ello debes INVESTIGAR:
1.-
Sector primario
2.-
Sector secundario
3.-
Sector terciario
NOTA Para la
presentación del video el estudiante debe portar uniforme de diario o de
deporte, el estudiante debe verse completo en el video, la voz deberá ser
fuerte y clara.
GUIA PEDAGOGICA
CIENCIAS DE LA
TIERRA 5TO AÑO
DOCENTE YORLEY
SERRANO
ACTIVIDAD 1. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp
04247289764 En el momento de
enviar que la foto sea clara y visible
TEMA 1
EL
PLANETA TIERRA: ÁMBITO, ESTRUCTURA Y DINÁMICA
Realizar un mapa
mental en papel bond o cartulina
Para ello debes INVESTIGAR:
1.- ¿Qué es el planeta
tierra?
2.- Estructura del
planeta tierra
3.- ¿Qué es la
atmosfera?
4.- ¿Qué es la
troposfera?
5.- ¿Qué es la
estratosfera?
6.- ¿Qué es mesosfera?
7.- ¿Qué es ionosfera?
8.- ¿Que es exosfera?
ACTIVIDAD 2. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp 04247289764 En el momento de
enviar que la foto sea clara y visible
TEMA
2 DINÁMICA DEL PLANETA TIERRA
Realizar
una maqueta alusiva al tema la cual van a explicar mediante un video no mayor a
3 minutos
Para ello debes INVESTIGAR:
1.- Los movimientos de
la tierra y las 4 estaciones del año
ACTIVIDAD 3. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD WhatsApp
04247289764 En el momento de
enviar que la foto sea clara y visible
TEMA
3 CAMBIOS TERRESTRES
Mediante
el siguiente esquema investigar los conceptos allí expuestos, y realizar un
resumen con la información recopilada.
Usar hojas de examen o blancas y utilizar lapicero para la elaboración del resumen
GUIA PEDAGOGICA
FORMACION PARA LA
SOBERANIA (TEORIA) 5TO AÑO
DOCENTE JOSE ANAYA
ACTIVIDAD 1
ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD VIA WHATSAAP 0424-2236733
TEMA
1 Origen
de la Constitución Nacional Venezolana
1-
Elaborar un Cuadro Sinóptico en hojas
(blancas, de examen, lámina, cartulina o material reusable) referente a las
principales características de al menos dos Constituciones Nacionales escogidas
según su criterio para poder contrastarlas con la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela de 1999 01 de Octubre de 2020 hasta el presente, así
como establecer el origen y las bases de la Carta Magna Nacional. Identificar
el cuadro con nombre, apellido, año, sección y fecha de elaboración en la parte
inferior del mismo (en frente y a la derecha).
2-
Realizar un video explicativo del tema
de no más de 4 minutos de duración usando como recurso de apoyo el Cuadro
Sinóptico terminado, portando el uniforme de la Institución, moderando el
lenguaje y cuidando el tono de voz y ruidos ajenos a la grabación; con el fin
de que los y las estudiantes opinen acerca de los cambios que se han generado a
nivel Constitucional durante la historia Republicana.
TEMA
2 Recursos
Naturales y Mineros de Venezuela; ubicación, usos y explotación de los recursos
hídricos, agropecuarios, pesqueros, mineros y de otra índole dentro del
territorio nacional
Elaborar un Mapa Geográfico de Venezuela, en el cual se
reflejen los sectores de Explotación de acuerdo a cada ámbito, indicando
también las potencialidades de las mismas.
ACTIVIDAD 3 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD VIA
WHATSAAP 0424-2236733
TEMA
3 Turismo,
uso y
explotación del turismo a nivel nacional. Sitios turísticos y lugares de
interés. Práctica de deportes, visitas agroecológicas, paseos, gastronomía,
historias, mitos y leyendas
Elaborar un Mapa Mental, en el cual se representen los
aspectos referentes al Turismo en Venezuela, seleccionando al menos dos a
escala nacional y uno a escala regional o estadal y abarcando todas sus
dimensiones
GUIA PEDAGOGICA
PREMILITAR
(PRACTICA ) 5TO AÑO
DOCENTE INSTRUCTOR BAUTISTA
Actividad #1 ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO jbautista8a@gmail.com y
al correo liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Investigar los siguientes elementos teóricos:
·
Reseña histórica de la instrucción pre
militar.
·
Visión y misión de la instrucción pre
militar.
·
Que es el orden cerrado.
·
Funciones del orden cerrado.
·
Que es una voz de mando y como se compone
DESARROLLO:
Una
vez realizada la investigación deberá hacer un mapa conceptual en una lámina de
papel boom en el cual deberá expresar la relación que tiene cada uno de los
conceptos investigados y a su vez presentarlo al docente evaluador a través del
medio electrónico dispuesto para tal fin. La presentación del material debe incluir un video corto donde el
estudiante explique el mapa conceptual realizado
INDICADORES
A EVALUAR:
·
Dominio del tema
·
Presentación del material asignado
·
Uso correcto del material de apoyo presentado
·
Presentación del estudiante
NOTA: El
estudiante deberá presentar la actividad en el tiempo acordado y
utilizando el uniforme de la catedra de instrucción pre militar correctamente.
Actividad #2 ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO jbautista8a@gmail.com y al correo
liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Leer y analizar los artículos del reglamento de
instrucción pre militar:
DESARROLLO:
El estudiante deberá leer y
analizar los artículos del reglamento de instrucción pre militar, partiendo
desde el articulo #30 y llegando hasta el articulo #51 que es la parte del
reglamento que contempla las funciones y deberes del estudiante durante el desarrollo
dela catedra.
Una vez realizada la lectura
y su respectivo análisis, el estudiante deberá realizar un trabajo escrito en
hojas blancas donde plasme las diferentes interpretaciones que saco de cada
artículo leído y analizado. El trabajo deberá enviarlo al correo electrónico de
su respectivo instructor a cargo de la catedra.
INDICADORES
A EVALUAR:
Presentación correcta del material asignado
Interpretación del
estudiante a cada uno de los artículos.
Actividad #3 ENVIAR LA ACTIVIDAD AL CORREO jbautista8a@gmail.com y al correo
liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Para la actividad número
tres el estudiante debe realizar una investigación en internet sobre el
contenido asignado.
Investigación referente a los
Símbolos Patrios Nacionales: La Bandera, El Escudo, El Himno Nacional.
DESARROLLO:
La
investigación del estudiante debe estar centrada en la búsqueda de los
significados que tiene cada uno de los diferentes elementos que conforman los
denominados Símbolos Patrios Nacionales.
Con
respecto a la Bandera Nacional, el estudiante debe explicar el significado
histórico que tiene cada uno de los colores representados en cada una de sus
franjas. De igual forma, en referencia al Escudo Nacional el estudiante debe explicar
el significado histórico que tienen los diferentes elementos que forman parte
de cada uno de los cuarteles que integran dicho escudo, además de los
diferentes elementos que lo puedan estar rodeando. Finalmente el estudiante
debe hacer una interpretación del significado que tienen el coro y las diferentes estrofas que conforman el
Himno Nacional.
En
una lámina de papel bon el estudiante debe dibujar los Símbolos Nacionales
correctamente coloreados para realizar la video exposición en el cual debe explicar
lo anteriormente expuesto.
INDICADORES
A EVALUAR:
·
Dominio del tema
·
Presentación del material de apoyo
·
Uso correcto del material de apoyo
·
Presentación del estudiante
NOTA: El
estudiante deberá presentar la actividad en el tiempo acordado y utilizando
el uniforme de la catedra de instrucción pre militar correctamente.
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA:
BIOLOGIA. PROF LUIS ORTEGA
ACTIVIDAD 1- Genética mendeliana. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD CASA LIMAR
SEVILLANO .
INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS BÁSICOS
DE LA HERENCIA BIOLÓGICA y realizar su respectivo dibujo alusivo al término
investigado. En una hoja de examen o hoja blancas preferiblemente identificadas
a lapicero negro o azul.
Existen unos conceptos
fundamentales en Genética que permiten la adecuada comprensión de los
mecanismos hereditarios. Son los siguientes:
- Genética.
- Carácter
hereditario.
- Gen.
- Genotipo.
- Fenotipo.
- Alelos.
– Homocigoto o raza pura.
- Heterocigoto o
híbrido.
- Gen o alelo
dominante.
- Gen o alelo
recesivo.
- Cromosomas
homólogos.
- Locus.
- Herencia
dominante.
- Herencia
intermedia.
- Herencia
codominante.
- Dihíbridos.
- Polihibridos.
- Cariotipo.
- Simbología.
ACTIVIDAD 2. ENTREGAR ESTA
ACTIVIDAD VIA WHATSAPP PROFE LUIS
ORTEGA.
Elaborar un video de mínimo 1
minuto y máximo 2.
Escoger un biólogo de tu preferencia y señalar: a) lugar de nacimiento y
fecha de nacimiento, b) principales
estudios, c) aportes a la biología. d)
beneficios a la humanidad
OBSERVACION para la elaboración del video debe utilizar el uniforme del
liceo, hablar en forma clara, de frente es decir que se le vea la cara y
utilizar material de apoyo.
ACTIVIDAD 3. ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD
EN FISICO. CASA PROFE LIMAR SEVILLANO .
REALIZAR UN TRIPTICO A MANO Y A LAPICERO SOBRE MENDEL: BIOGRAFIA, LEYES Y EXPERIMENTO
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: QUIMICA
ORGANICA. Lcda. ELIANA JOVES
ACTIVIDAD 1 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD CASA DE LA PROFE
LIMAR SEVILLANO
Tema 1 PRIMEROS
IDEAS SOBRE QUIMICA ORGANICA
La
química orgánica constituyó o se instituyó como disciplina en los años treinta.
El desarrollo de nuevos métodos de análisis de las sustancias de origen animal
y vegetal, basados en el empleo de disolventes, como el éter o el alcohol,
permitió el aislamiento de un gran número de sustancias orgánicas que
recibieron el nombre de "principios inmediatos". La aparición de la
química orgánica se asocia a menudo al descubrimiento, en 1828, por el químico
alemán Friedrich Wöhler, de que la sustancia inorgánica cianato de amonio podía
convertirse en urea, una sustancia orgánica que se encuentra en la orina de
muchos animales. Antes de este descubrimiento, los químicos creían que para
sintetizar sustancias orgánicas, era necesaria la intervención de lo que
llamaban ‘la fuerza vital’, es decir, los organismos vivos. El experimento de
Wöhler rompió la barrera entre sustancias orgánicas e inorgánicas. Los
químicos modernos consideran compuestos orgánicos a aquellos que contienen
carbono e hidrógeno, y otros elementos (que pueden ser uno o más), siendo los
más comunes: oxígeno, nitrógeno, azufre, fosforo y los halógenos. En 1856, sir
William Henry Perkin, mientras trataba de estudiar la quinina, accidentalmente
fabricó el primer colorante orgánico ahora conocido como malva de Perkin. La
diferencia entre la química orgánica y la química biológica es que en la
química biológica las moléculas de ADN tienen una historia y, por ende, en su
estructura nos hablan de su historia, del pasado en el que se han constituido,
mientras que una molécula orgánica, creada hoy, es sólo testigo de su presente,
sin pasado y sin evolución histórica.
Actividad EVALUATIVA 1- De la
lectura, contestar las siguientes preguntas: DEBES COPIAR EL TEXTO ANTERIOR Entregar en físico puede ser hoja de examen u hojas blancas o
recicladas en buen estado. A la dirección CASA PROFE LIMAR SEVILLANO
1- ¿Qué
es la química orgánica?
2- En
qué consistió el experimento de Friedrich Wöhler
3- ¿Qué
compuestos componen la química orgánica?´. escribe su nombre y símbolo
4- Diferencia
entre la química orgánica y la química biológica
5- ¿Qué
es la urea?
6- Aporte
de sir William Henry Perkin a la química orgánica
7- Menciona
4 Diferencia entre química orgánica e inorgánica
8- Dibuja
5 productos que contengan química orgánica y utilices a diario e indaga la
formula química.
9- Investiga
cuales son los halógenos. Escribe el nombre y símbolo
10- ¿Qué son los elementos primarios y cuáles son?
ACTIVIDAD Evaluativa 2 .entregar vía correo Eliana_joves_84@hotmail.com
Con
tus propias palabras selecciona un elemento de la tabla periódica que tenga
relación con la química orgánica y graba un video corto de 2 minutos
donde hables lo relacionado a: símbolo, valencia, donde se ubica dentro de la
tabla periódica, usos y relación con el cuerpo humano. NOTA EL VIDEO DEBE
SER DE FRENTE, HABLAR CLARO Y ENTENDIBLE, UTLIZAR MATERIAL DE APOYO, CON EL
UNIFORME DE LICEO (DIARIO PREFERIBLEMENTE).
ACTIVIDAD Evaluativa 3- cálculo del peso molecular de sustancias
orgánicas
Entregar en físico puede ser hoja de examen
u hojas blancas o recicladas en buen estado. A la dirección que se les dará en
su momento.
Presta
atención a la siguiente información.
El cálculo del peso molecular (en el caso de las moléculas)
o peso-fórmula (en el caso de las sales) es fácil.
·
Tenemos la fórmula de un compuesto
como el cloruro de sódio, Tomamos los pesos atómicos de los
elementos que lo componen y multiplicamos cada peso atómico por el subíndice
que corresponde al elemento según la fórmula.
Veamos, como ejemplo, el caso de la sal de mesa, cloruro de sodio que
corresponde a un compuesto iónico, una sal y su fórmula es NaCl es decir sodio
y cloro.
Los pesos atómicos de los elementos son: Na= 22,9898 y Cl=
35.5. (Esa información se extrae de la tabla periódica)
Seguidamente se observa la fórmula, tenemos que sodio subíndice
igual a 1 y cloro también tiene
subíndice 1 (cuando se habla de sub
índice se debe observar que numero acompaña al elemento)
|
Na |
22,9898 x 1 = 22,9898 |
|
Cl |
35,5 x 1 = 35,5 |
|
Suma = 58,4898 g/mol |
|
Entonces hagamos una tabulación:
VEAMOS
OTRO EJEMPLO
|
C |
12,0 x 12 = 144,0 |
|
H |
1,0 x 22 = 22.0 |
|
O |
16,0 x 11 = 176.0 |
|
Suma = 342,0
g/mol |
|
·
El azúcar cuya fórmula C12H22O11 tenemos que el
azúcar es una molécula orgánica compuesta por 12 carbonos, 22 hidrógenos y 11
oxígenos: buscamos el peso molecular en la tabla periódica y
tenemos: C: 12,0 ; H: 1,0 ; O: 16,0 . procedemos a multiplicar los subíndices
con el peso de la tabla periódica.
Realiza el mismo procedimiento para las
siguientes sustancias orgánicas: Las actividades se desarrollaran de acuerdo al
terminal de número de lista.
Actividad 3- número de lista terminado en 0,1,2. SE ANEXA AL FINAL LOS PESOS DE LOS ELEMENT
|
NOTA:
EN TOTAL HAY 20 EJERCICIOS C/U VALE 1 PTO. EN LOS CASOS DE LAS FORMULAS QUE TENGAN IONES O RAYAS
NO SE TOMAN EN CUENTA. ASI MISMO LAS FORMULAS EN LAS QUE SE REPITA LA
LETRA DEBE TOMAR EN CUENTA |
Actividad
3- número de lista terminado
en 3,4,5- NOTA TRABAJAR SOLO
LA
FORMULA. HAY 20 COMPUESTOS C/U. 1 PTO.
SE ANEXA AL FINAL LOS PESOS DE LOS ELEMENTOS
Metanol (CH3OH). Conocido
como alcohol de madera o metílico, el alcohol más simple que existe.
Propanona (C3H6O).
La acetona de uso solvente común, inflamable y transparente, de olor
característico.
Acetileno (C2H2).
Llamado también etino, es un gas alquino más ligero que el aire e incoloro, muy
inflamable.
Etanoato de etilo (CH3-COO-C2H5). También
conocido como acetato de etilo o éter de vinagre, utilizado como disolvente.
Formol (CH20). Empleado
como preservante de materia biológica (muestras, cadáveres), se conoce también
como metanal o formaldehído.
Glicerina (C3H8O3).
Glicerol o propanotriol, es una sustancia producto intermedio de la fermentación alcohólica y del procesamiento digestivo de
los lípidos.
Glucosa (C6H12O6).
La unidad básica de energía de los seres vivos, es un azúcar monosacárida.
Etanol (C2H6O).
El alcohol etílico, presente en las bebidas alcohólicas, fruto de la
fermentación anaeróbica de azúcares con levadura.
Isopropanol (C3H8O).
Alcohol isopropílico, isómero del propanol, deviene en acetona al oxidarse.
Ácido acetilsalicílico (C9H8O4).
El compuesto activo de las aspirinas: analgésico, antipirético,
antiinflamatorio.
Sacarosa (C12H22O11). El
más común de los glúcidos: el azúcar de mesa.
Fructosa (C6H12O6).
El azúcar de las frutas, mantiene una relación de isomería con la glucosa.
Celulosa (C6H10O5).
Compuesto principal de los seres vegetales, sirve de estructura en la pared
celular vegetal y como reserva energética.
Nitroglicerina (C3H5N3O9).
Un potente explosivo, se obtiene mezclando ácido nítrico concentrado, ácido
sulfúrico y glicerina.
Ácido láctico (C3H6O3).
Indispensable en procesos de energización del cuerpo humano ante bajas
concentraciones de oxígeno, la producción de glucosa vía fermentación láctica.
Benzocaína (C9H11NO2).
Utilizado como anestésico local, si bien su empleo en infantes tiene efecto
segundarios de alta toxicidad.
Lidocaína (C14H22N2O).
Otro anestésico, empleado profusamente en la odontología y como anti arrítmico.
Lactosa (C12H22O11).
Formada a partir de galactosa y glucosa, es el azúcar que da su carga
energética a la leche de los animales.
Cocaína (C17H21NO4). Un
potente alcaloide derivado de la planta de la coca y sintetizado para producir
una droga ilegal homónima.
Ácido
ascórbico (C6H8O6). Conocido también como
la importante vitamina C de los frutos cítricos
Actividad 3 - número de lista terminado 6,7,8,9- NOTA TRABAJAR SOLO LA
FORMULA. HAY 20 COMPUESTOS C/U. 1 PTO.
SE ANEXA AL FINAL LOS PESOS DE LOS ELEMENTOS
Cloruro de sodio (NaCl). La sal común
de nuestra dieta.
Ácido clorhídrico (HCl). Uno de los
más potentes ácidos conocidos, es uno de los segregados por el
estómago para digerir la comida.
Ácido fosfórico (H3PO4). Un
ácido reactivo al agua, resistente a la oxidación, evaporación y reducción,
empleado en la industria de las gaseosas.
Ácido sulfúrico (H2SO4). Uno
de los mayores corrosivos conocidos, es largamente empleado en diversos tipos
de industria y se lo produce en grandes cantidades en el mundo.
Yoduro de potasio (KI). Esta sal
es ampliamente utilizada en la fotografía y el tratamiento de la radiación.
Dicromato de potasio (K2Cr2O7).
Sal anaranjada, altamente oxidante, capaz de provocar incendios al entrar en
contacto con sustancias orgánicas.
Cloruro de plata (AgCl). Muy usado en
la electroquímica y en laboratorios, debido a su bajísima solubilidad en agua,
es un sólido cristalino.
Amoníaco (NH3). También
llamado azano o gas de amonio, es un gas incoloro rico en nitrógenos de olor
particularmente repulsivo.
Sulfato cuproso (Cu2SO4).
Una sal insoluble, empleada como desinfectante y colorante de superficies
metálicas.
Óxido de silicio (SiO2).
Llamado comúnmente sílice, forma el cuarzo y el ópalo, y es uno de los
componentes de la arena.
Sulfato de hierro (FeSO4). También
conocido como vitriolo verde, melanterita o caparrosa verde, es una sal
azul-verdosa empleada como colorante y como tratamiento de ciertas anemias.
Carbonato de Calcio (CaCO3). Largamente
empleado como antiácido y en la industria del vidrio y del cemento, es una
sustancia muy abundante en la naturaleza, como rocas o como cáscaras y
exoesqueletos de ciertos animales.
Cal (CaO). Es óxido de calcio en
cualquiera de sus formas, muy empleado en las mezclas de construcción como
conglomerante.
Bicarbonato de sodio (NaHCO3). Presente
en los extintores de incendios o en muchos productos dietéticos y medicinales,
posee un pH muy alcalino.
Hidróxido de potasio (KOH). La soda
potásica, empleada en la elaboración de jabones y otros solventes.
Hidróxido de sodio (NaOH). Llamado
soda cáustica o sosa cáustica, se emplea en la industria del papel, de tejidos
y de detergentes y destapadores de cañerías.
Nitrato de amonio (NH4NO3).
Un potente fertilizante agrícola.
Silicato de cobalto (CoSiO3).
Empleado en la elaboración de pigmentos (como el azul cobalto).
Sulfato de magnesio (MgSO4).
Sal de Epsom o sal inglesa, al añadírsele agua. Tiene múltiples usos médicos,
sobre todo musculares, o como sales de baño.
Cloruro de bario (BaCl2).
Una sal muy tóxica empleada en pigmentos, tratamientos del acero y fuegos
artificiales.
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: FISICA. PROF DEISY CUELLAR
ACTIVIDAD 1- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD VIA WhatsApp .
TEMA1 UNIDAD DE NIVELACION- DESPEJE DE ECUACIONES
¿QUE ES?
El despeje de fórmulas son los
diferentes procedimientos usados para tener una variable a la primera potencia
del lado izquierdo de la igualdad.
REGLAS DEL DESPEJE:
1.- Lo que
está sumando pasa restando.
2.- Lo que está restando pasa sumando
3.- Lo que está multiplicando pasa dividiendo
4.- Lo que está dividiendo pasa multiplicando
5.- Si está con exponente pasa con raíz.
PARA QUE
UTILIZAMOS EL DESPEJE.: Pues para hallar el valor de una incógnita en una ecuación en la cual se
encuentra dentro de la misma y no la tenemos directamente en el primer miembro,
cuando ya tenemos listo el despeje podemos darle valores a cada variable.
ACTIVIDAD
EVALUATIVA 1
En la siguiente
actividad van a despejar la letra o variable indicada:
ACTIVIDAD 2- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD VIA
WhatsApp .
TEMA 2 INSTRUMENTOS DE LABORATORIO DE
FISICA
Es un término general aplicable a todos los
medidores, recipientes y otras herramientas que uno pueda imaginar para
realizar síntesis y análisis en el ámbito de los diversos trabajos de laboratorio.
Investigar los conceptos de los siguientes instrumentos y
cada uno lleva su dibujo de referencia, nada de impresiones el estudiante debe
desarrollar por si mismo toda la actividad en el cuaderno y enviar las fotos al
whatsapp del docente.
1- Amperímetro
y tipos de amperímetro
2- Diodos
led
3- Circuito
integrado, que son y tipos
4- Condensadores
o capacitores
5- Resistencia
eléctrica
6- Péndulo
7- Suiche
pulsador
8- Transformador
9- Osciloscopio
10- Disco
de newton
11- Transitor
12- Potenciómetro
13- Conectores
de cobre
14- Electroscopio
15- Bombillo
16- Bobina
17- Fusibles
18- Protobuard
19- Pilas
20- Tenazas
aislantes
ACTIVIDAD 3- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD VIA WhatsApp .
Tema 3 CARGAS ELECTRICAS
En la actualidad no se sabe qué es o por
qué se origina dicha carga, lo que si se conoce es que la materia ordinaria se compone de átomos y
estos a su vez se componen de otras partículas llamadas protones (p+)
y electrones (e-). Los primeros se encuentran en lo que se denomina
núcleo del átomo y los segundos, en lo que se denomina corteza, girando en torno
al núcleo. Dado que se encuentran en la periferia, estos se fugan (se pierden)
o ingresan (se ganan) con facilidad.
ACTIVIDAD
1)
Realizar un mapa mental donde se definan
los siguientes contenidos:
1- Que
es una carga eléctrica
2- Propiedades
de la carga eléctrica
3- La
electroestática
4- electrización
5- Tipos
de cargas eléctricas
6- Ley
de Coulomb
2) Realizar
un dibujo del modelo básico del átomo, señalar sus partes y definirlas
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: MATEMATICA.PROFE
GLIDYS SALON
ACTIVIDAD
1 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD AL
CORREO: ACTIVIDADES5TOLINASA@GMAIL.COM
Tema 1: VECTORES EN EL ESPACIO
INVESTIGAR EN
TU CUADERNO DE MATEMATICAS Y ENVIAR LA INFORMACION DEL NUMERAL 6:
1.
Definición de
Vector
2.
¿Qué es un Vector?
3.
Notación o
representación de los vectores
4.
Características de
un Vector
5.
Elementos de un
vector
6.
Tipos de Vectores:
nulo, unitarios, equipolentes o iguales, opuestos, congruentes o angulares,
coloniales, coplanarios.( conceptos y
respectivo dibujo de cada uno)
7.
¿Qué significa R” y
R3?
8.
¿Qué es un vector
en R2 y en R3?
9.
¿Cómo se gráfica en
R2 y en R3
NOTA: 1.- El estudiante debe
transcribir los conceptos investigados en el cuaderno de matemática, de no
tener cuaderno lo debe hacer en hojas blancas o
de examen y debe archivar el material, usar lapicero preferiblemente.
También debe
colocar en la parte superior de todas las hojas el nombre, apellido y sección
con lapicero. Letra clara y legible
2.- Se recomienda buscar en: miprofe.com/vectores o miprofe.com
vectores-definición y ejemplos.
3.- se recomienda ver los siguientes videos por
youtube para una mejor comprensión del tema. https://www.youtube.com/watch?v=XH6AwRVrTbU&t=30s
https://www.youtube.com/watch?v=LWky_QWCxJQ
https://www.youtube.com/watch?v=yCpTZXuT0-s&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=J7c0g_IoIKE
ACTIVIDAD A
EVALUAR:
1.- Imágenes (fotos) del numeral 6 de la
investigación
2.- Dados los puntos A(1,4) B(-2,-4) C(3,5) D(6,2)
E(5,-2) F(8,-2); representar en el plano cartesiano los siguientes vectores: a) AB
b) CD c) EF d) AF
3.- Representar los siguientes puntos en el eje de
coordenadas: A(4,5,6) B(-6,4, -2) C(6,8,9)
4.- Tomar fotos claras y nítidas y Enviar al correo: actividades5tolinasa@gmail.com
ACTIVIDAD
2 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD AL
CORREO: ACTIVIDADES5TOLINASA@GMAIL.COM
Tema 2: OPERACIONES CON VECTORES
Mediante un video no mayor a 3
minutos;. SOBRE EL TEMA OPERACIONES CON VECTORES en el cual el estudiante deberá
explicar el ejercicio e; para la presentación del video el
estudiante debe portar uniforme de diario o de deporte, el estudiante debe
verse completo en el video, la voz deberá ser fuerte y clara.
Apoyarse en los siguientes
videos para comprensión del tema
https://miprofe.com/suma-y-resta-de-vectores/
https://www.youtube.com/watch?v=nQnxMF1Jwso
https://www.youtube.com/watch?v=IXN8JXIkMg8
https://www.youtube.com/watch?v=p-rrQWatxsQ
https://www.youtube.com/watch?v=PPVI299Af_k
https://miprofe.com/multiplicacion-de-vectores/
Grupo de ejercicios 1 para los estudiantes con cedulas terminadas en
0,1,2.
Dados los vectores: A(4,-6) B(2, -5)
C(-1,0) D(3,1,-2) E(-3,1,4)
F(-3,0,-2)
Calcular: a) A+B b) A-C
c) E+F d) D-E e) -3D+E-F e) 6.(E+F) f) D.E
g) F.D
- Grupo
de ejercicios 2 para los estudiantes con cedulas terminadas en 3,4,5.
Dados
los vectores: A(3,-6) B(2, -2) C(0,-1)
D(3,4,-2) E(-3,2,2) F(5,0,-1)
Calcular: a) A+B b) A-C
c) E+F d) D-E e) -2D+E-F e) 6.(E+F)
f) D.E g) F.D
- Grupo de ejercicios 3 para los estudiantes con cedulas terminadas en
6,7,8,9.
Dados
los vectores: A(8,-4) B(6, -5) C(2,0)
D(-3,6,-2) E(-3,-1,-4) F(9,0,-2)
Calcular: a) A-B b) A+C
c) E-F d) D+E e) 2D+E-F e) 6.E f) D.E
g) F.D
El tema se evaluara mediante un video no
mayor a 3 minutos, en el cual el estudiante deberá explicar el ejercicio e; para la presentación del video el estudiante
debe portar uniforme de diario o de deporte, el estudiante debe verse completo
en el video, la voz deberá ser fuerte y clara.
ACTIVIDAD
3 MATRICES ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD
EN FISICO. LICEO LIBERTADOR
Con las preguntas dadas
investigar y elaborar un cuestionario o guía, el cual será entregado a la
profesora y el mismo será evaluado
mediante una exposición oral el día de la entrega. (FECHA ASIGNADA POR LA DOCENTE
POR SECCIONES Y ESTUDIANTES)
INVESTIGAR:
1.- ¿Qué son matrices?
2.- Igualdad de matrices
3.- Orden de una matriz
4.- Tipos de matrices:
rectangular, fila, columna, nula, cuadrada, simétrica, antisimétrica, opuesta,
Transpuesta, cuadrada, diagonal principal, diagonal secundaria, triangular
superior, triangular inferior, diagonal, identidad, escalar. (Cada una con
ejemplo)
Apoyarse en los siguientes videos para comprensión del tema
https://www.youtube.com/watch?v=m6w5vLA3Lnw
https://www.youtube.com/watch?v=GyrQmbxk7ds
*OBSERVACION PARA LA ELABORACION DEL CUESTIONARIO Usar
lapicero preferiblemente. También debe colocar en la parte superior de todas
las hojas el nombre, apellido y sección con lapicero. Letra clara y legible
GUIA
PEDAGOGICA
GRUPO ESTABLE 5to
AÑO
DOCENTE JAZMIN
GOMEZ
ACTIVIDAD 1 Hacer la actividad en tu cuaderno y
ENVIARLA VIA CORREO por fotos. misbebes2110@gmail.com y también al correo liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Tema 1 Gestión de la salud familiar comunitaria
Analizar
y sistematizar en un mapa mental la salud de su núcleo familiar en general y la
de al menos dos familias externas con o sin parentesco, sus últimos controles
médicos, historias de afecciones. Incluye las mascotas
ACTIVIDAD 2 Hacer la actividad en tu cuaderno y
ENVIARLA VIA CORREO por fotos. misbebes2110@gmail.com
y también al correo liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Tema 2 medios
de difusión en Venezuela
ACTIVIDAD 3 ENVIARLA VIA CORREO por foto. misbebes2110@gmail.com y también al correo liceonacionalsanantonio1969@gmail.com
Con la ayuda de un
recipiente plástico (botella plástica) elaborar una figura que sirva como
matero…. EJEMPLO
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA. PROF ROCIO SANCHEZ
ACTIVIDAD 1- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD LICEO LIBERTADOR.EN LIBERTADORES
Realizar un trabajo en hojas blancas o de examen. Escrito a
mano con lapicero negro que lleve: portada, introducción, desarrollo, anexos.
Sobre el siguiente contenido:
1.
¿Qué
es aptitud física?
2.
¿Qué
son las posiciones corporales físicas?
3.
¿Qué
son las posiciones corporales derivadas?
4.
¿Qué
son las formaciones grupales?
5.
¿Qué
se entiende por destreza?
6.
¿Qué
se entiende por educación física?
7.
Define
¿Qué es deporte y recreación?
8.
Realizar
sus respectivos dibujos
ACTIVIDAD 2- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD LICEO LIBERTADOR.EN LIBERTADORES
Realizar un trabajo en hojas blancas o de examen escrito a
mano con lapicero negro que lleve: portada, introducción, desarrollo, anexos.
Sobre el siguiente contenido:
1- que es capacidad aeróbica
2- que es capacidad anaeróbica
3- realiza tres ejercicios con sus
respectivos dibujos de capacidad aeróbica y anaeróbica
4- que es el pulso
5- tipos de pulso
6- realice un dibujo del cuerpo humano y
ubique los tipos de pulso
7- realice una sopa de letras con las
siguientes palabras: aeróbica, anaeróbica, capacidad, circuito, destreza,
deporte, educación física, recreación, salud, pulso, salto largo, carrera.
Grabar un video realizando los siguientes
ejercicios:
5 series de 10
abdominales
4 series de 15
sentadillas
4 series de 30
saltos con cuerda
Plancha duración 60
segundos.
GUIA PEDAGOGICA
ORIENTACION Y
CONVIVENCIA 5TO AÑO
PROF. JUAN VILLAMIZAR
ACTIVIDAD 1 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD POR
CORREO jvillamizar074@gmail.com fotos claras y letra legible
TEMA 1 La vida cotidiana.
Características, vocabulario, indicadores de respeto, honestidad y responsabilidad.
Derecho a la expresión de ideas
Realizar un ensayo
escrito sobre el tema donde desarrollen sus ideas y en el este inmerso un
inicio, desarrollo y cierre, donde emita juicios de valor sobre la información.
ACTIVIDAD 2 ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD POR
CORREO jvillamizar074@gmail.com
TEMA 2 Indicadores
agresividad, abuso, intolerancia y violencia en las relaciones sociales
Realizar un cartel formativo relacionado a
los Indicadores
agresividad, abuso, intolerancia y violencia en las relaciones sociales
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: CASTELLANO. PROF YESSY CASTILLO
ACTIVIDAD 1- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD AL CORREO : yessy09_11@hotmail.com
El Estudiante de manera individual en su cuaderno de castellano, hoja de examen
o blanca donde le sea más cómodo debe
realizar un glosario con los siguientes términos:
1-Literatura
2-Narrativa corta
3-Cuento
4-Novela
5-Humor
6-Parodia
7-Narraciones largas
8-Caracteristicas
físicas
9-Caracteristicas
psicológicas
10-Imaginación
11-Creatividad
12-Recursos
literarios
13- Sátira
14-Ironia
15-Realismo
16-Producción
literaria
17-relato
18-Mito
19-Leyenda
20-Fabula
ACTIVIDAD 2- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD AL
CORREO : yessy09_11@hotmail.com
El Estudiante de manera individual en su
cuaderno de castellano, hoja de examen o blanca debe realizar un cuento a su
creatividad (Redactado con sus propias palabras) donde reflejen el siguiente
recurso literario como
lo es el humor o la parodia. NOTA: En la
actividad anterior investigaron que es humor y parodia.
ACTIVIDAD 3- ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD AL CORREO
: yessy09_11@hotmail.com
El Estudiante de
manera individual debe realizar una exposición donde me explique uno de los siguientes textos, donde los
pueden encontrar en el libro de la Colección Bicentenario de 5to año de no
tener el libro debes buscarlo en internet. Para cada sección es un texto
diferente:
5to
Año Sección “A” 1-Ultimo
safaris (Nadine Gordimer) pág. 8 -17
5to
Año Sección “B” 2-Una rosa para Emily
(William Faulkner) pág. 22-32
5to
Año Sección “C” 3-El collar (Guy de
Mapassant) pág. 47-56
5to
Año Sección “D” 4-Corazon delator
(Edgar Allan Poe) pág.57-64
NOTA: SE RECOMIENDA A la hora de grabar su exposición que sea en dos o
tres partes para que no tenga dificultad a la hora de enviar al correo.
OBSERVACIÓN:
*Trabajos
iguales tienen automáticamente 01
*Las
actividades preferiblemente que sean a lapicero
* TODAS las hojas que
utilicen en sus actividades ya sea de examen, hoja blanca o cuaderno de
castellano debe ir marcada con su nombre
apellido año y sección.
* Una vez enviada la
actividad al correo por favor avisarme
por medio de un mensaje al número celular 0426-4734337.
*No recibo actividades por
WhatsApp.
GUIA DE TRABAJO PARA 5TO AÑO LICEO NACIONAL SAN ANTONIO
ASIGNATURA: INGLES. DOCENTE YORLEY QUINTERO
ACTIVIDAD 1- ENTREGAR ESTA ACTIVIDADVIA WHATSAPP PROF. YORLEY QUINTERO
TOMAR FOTOS BIEN NITIDAS Y TODAS LAS HOJAS
DEBEN IR PERSONALIZADAS.
TEMA
1 Los Pronombres
Hacer
8 oraciones con cada tipo de Pronombres en Inglés que se están estudiando. PARA
ELLO DEBES PRESTAR ATENCION A LA SIGUIENTE INFORMACION CONTENIDA EN https://www.inglessencillo.com/pronombres
ACTIVIDAD 2- ENTREGAR ESTA ACTIVIDADVIA WHATSAPP PROF. YORLEY QUINTERO
TEMA 2 PERSONAL INFORMATION
·
Hacer una información personal de sí mismo y
de otra persona que abarque:
Name What's your Name?
Age: How old are YOU?
Origen: Where are you from?
Ocapation: What do you do for living?
Dirección de
habitación: What Is your address?
Número de teléfono. What Is your telephon number?
Algo de su
preferencia. What is your favorite food?
What is your favorite singer?
ACTIVIDAD 3- ENTREGAR ESTA ACTIVIDADVIA WHATSAPP
PROF. YORLEY
QUINTERO
TEMA 3 What
Is it? -Articulo
"The", "A" y "An
Formular y Responder 15 preguntas con What Is it?
For
example:
What
is it?
It Is
a table
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